Publicación de artículos en revistas y actas de congresos

BID 2017. 7º encuentro Bienal Iberoamericada de Diseño. Flipped classroom:re-evolución de los roles en el aula

Coautor junto a Juan Manuel Gil Bordallo y Juan José Boix Tormos.

Frente a los métodos tradicionales de docencia y ante un cambio en las formas de consumir y producir información, los autores han experimentado con nuevas metodologías considerando al docente como un facilitador de una dinámica de aprendizaje de unos contenidos provenientes de múltiples fuentes que se ajusta a las circunstancias individuales del alumno. Así, gracias a nuevas plataformas, un proceso íntimo como el aprendizaje es realizado por el alumno en su entorno privado reservando el tiempo en el aula para poner en práctica lo aprendido con el profesor y resto de alumnos.

Revista Cibersociedad 2014. Hacia una metodología activa e integradora en el sistema semipresencial de enseñanza

Coautor junto a Elena Ortiz Ballester.

El artículo ofrece una visión general de la práctica docente en el sistema de enseñanza semipresencial, también llamado modelo de aprendizaje mixto. Este modelo debe ir más allá de la integración de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje ya que en este tipo de enseñanza se plantea uno de los problemas con los que los docentes se enfrentan a diario: la dificultad de que el alumno participe activamente en las clases del modo que lo haría en la enseñanza presencial. Por este motivo, este artículo plantea la necesidad de la implementación de una metodología activa en el sistema de enseñanza semipresencial.

JENUI 2007. Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática. ECTS y Moodle: Guía docente y aplicación práctica

Coautor junto a Pascual Timor Hermano y Jordi Forcada Cerdà.

El artículo se redactó cuando aparecieron en escena los créditos ECTS con el proceso de Bolonia. Consta de dos partes. En la primera parte se aborda la Guía docente de la asignatura informática aplicada al diseño gráfico
(Adobe Photoshop®) bajo el prisma de los créditos ECTS (European Credit Transfer System).
En la segunda se describe cómo implementar la guía docente de la asignatura mediante el paquete desoftware Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) con los requisitos que demanda la Educación Superior en el espacio común europeo.

INGEGRAF 1999. XI Congreso internacional de ingeniería gráfica. Implementación de un atlas cerebral digitalizado.

Coautor junto a Maria Carmen Juan y otros.

En este artículo se presenta la creación de un atlas digitalizado, utilizando el atlas impreso de Schaltenbrand-Wahren. Éste es el primer atlas digitalizado creado aquí en España. El atlas identifica 2321 estructuras anatómicas o funcionales del cerebro humano en los 74 cortes digitalizados. El número de áreas identificadas en axial es: 556, en sagital: 1148 y en coronal: 617.

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